“Suutu jo!” – Taidetta häirinnästä sosiaalisessa mediassa ja taidepedagogiikkaa nettikiusaamista vastaan
Loading...
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Master's thesis
Location:
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Author
Date
2024
Department
Major/Subject
Mcode
Degree programme
Taiteen ja median maisteriohjelma
Language
fi
Pages
45 + 19
Series
Abstract
Opinnäytetyö tarkastelee verkkohäirinnän ja -kiusaamisen kokemuksia käsitteleviä taideteoksia ja niiden taiteellisia keinoja. Aineistona oli kolme sarjakuvaa sekä taiteellinen osuus, omaelämäkerrallinen kirjonta kankaalle. Aineiston analyysissa tarkasteltiin taideteosten retorisia sekä kuvallisia keinoja. Aineiston analyysin valossa pohdittiin myös taidekasvatuksen keinoja käsitellä verkkohäirinnän teemaa. Tutkielma on laadullinen tutkimus, minkä metodina on sisällönanalyysi. Aineistona oli kolme sarjakuvaa Emmi Niemisen ja Johanna Vehkoon teoksesta ”Vihan ja inhon internet” (2017) sekä taiteellinen osio, kankaalle kirjottu teos ”Suutu jo!” (2023). Analyysit teoksista teemoiteltiin sisällönanalyysin keinoin ja teosten taiteellisia keinoja havainnoitiin erikseen sekä vertaillen toisiinsa. Sisällonanalyysin tuloksista voi päätellä, että verkkohäirinnän teemaa käsitellään teoksissa omaelämäkerrallisesti ja henkilökohtaisesti. Tarinat liitetään yhteisölliseen viestiin toimia häirintää kokeneen tukena ja vastustaa verkkohäirintää. Teokset kertovat häirintää kokeneen ahdistavista tunteista ja tuovat esiin yhteisön tuen merkityksen kokemuksen jälkeen. Myös huumorin kautta kokemuksen purkaminen välittyy teoksista. Sosiaalisessa mediassa tapahtuva häirintä on teemana noussut toistuvasti esiin mediassa viime vuosina. Työn tavoitteena oli pohtia, miten verkkohäirinnän teemaa voi käsitellä kuvataideopetuksessa ja perehtyä aiheesta tehtyyn taiteeseen. Aiheeseen liittyvän taideteoksen tekemisen tavoitteena oli tuoda analysoitavaan aineistoon lisäksi taiteellisen tekemisen ulottuvuus.This thesis examines pieces of art that have a theme of cyberbullying and looks at their visual ways. The research material consisted of three comics and one autobiographical piece of art on the topic of experiences of bullying on social media. The analysis of the material examined the rhetorical and visual ways of the works of art. Thesis also makes reflections based on the studied material on the ways of art education to address the theme of cyberbullying. Thesis is a qualitative study which uses the method of content analysis. The analysed material consisted of three comics from the comic book “Vihan ja inhon internet” (‘The Internet of hatred and spite’) by Emmi Nieminen and Johanna Vehkoo (2017) and from the artistic part of the study, “Suutu jo!” (2023) an embroidery on fabric. The material was sorted in themes with the content analysis methods. Then the artistic ways of the pieces of art were observed separately and compared together. From the results of the content analysis can be concluded that the theme of cyberbullying is introduced autobiographically and personally in the pieces of art. The stories are associated with a communal message to support the people who have experienced bullying on social media and to protest cyberbullying. The works of art analysed tell stories about the feelings of anxiety that the people who have experienced cyberbullying have felt and introduce the signification of the support of other people after the experiences. The deconstruction of the experiences through humour came across some pieces of art. The harassment trough social media has stand out as a theme on media during past years. Purpose of this thesis was to reflect how the theme of harassment in social media could be discoursed in art teaching and to research the art made of the topic. The purpose of creating a piece of art was to bring an additional level of artistic working to the analysed material.Description
Supervisor
Dufva, Tomi SlotteThesis advisor
Dufva, Tomi SlotteKeywords
kuvataidekasvatus, mediakasvatus, kiusaaminen, nettikiusaaminen, sosiaalinen media, sarjakuva, kirjonta, sisällönanalyysi
