Läsnäolon jälki - Tietoisen taidepedagogisen ajattelun ja praktiikan polulla
Loading...
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Master's thesis
Location:
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Author
Date
2024
Department
Major/Subject
Mcode
Degree programme
Taiteen ja median maisteriohjelma
Language
fi
Pages
90
Series
Abstract
Tämä maisterin opinnäyte työ tutki intuitiivisen piirtämisen mahdollisuuksia lisätä läsnäoloa ja merkityksellisyyden tunnetta kuvataidekasvatuksen kontekstissa. Tutkielmaprosessin keskiössä oli tekijän kehittämä intuitiivisen piirtämisen menetelmä ja oman taiteellisen praktiikan syventäminen. Työ sai alkunsa tekijän henkilökohtaisesta huolesta nuorten keskittymis- ja läsnäolokyvyn heikentymisestä, ja täten osallistuu ajankohtaiseen keskusteluun läsnäolotaitojen merkityksestä nykyajassa kuvataidekasvatuksen näkökulmasta. Opinnäyte koostuu kirjallisesta ja taiteellisesta osuudesta ja vastaa seuraaviin tutkimuskysymyksiin: Millaisia läsnäoloa tukevia ja merkityksellisyyden tunnetta lisääviä vaikutuksia intuitiivisella piirtämisellä on, ja mikä menetelmässä tarkkaan ottaen toimii? Mitä merkitystä läsnäolotaitojen harjoittamisella tässä ajassa on? Teoreettinen taustaluku keskittyy älypuhelimien tuottamiin keskittymis- ja läsnäolovaikeuksiin, sekä läsnäolotaitojen perusteisiin niin länsimaisessa, kuin itämaisessa kontekstissa. Tämä laadullinen tutkimus käyttää taiteellisen ja taideperustainen tutkimuksen menetelmiä. Aineistossa esitellään 15 hiilipiirrosta, jotka toteutettiin intuitiivisen piirtämisen menetelmän avulla. Aineistoluku koostuu hiilipiirroksista otetuista valokuvista, tekoprosessin videoleikkeistä, sekä päiväkirjamerkinnöistä. Aineiston analyysi osoittaa, että intuitiivinen piirtäminen on luovan energian vapautumisen väline, jolloin taiteilijan yhteys omaan itseensä sekä taiteelliseen ilmaisuun syvenee läsnäolon tilassa. Tutkimustulokset osoittavat, että säännöllinen läsnäolotaitojen harjoittaminen, kuten meditaatio ja intuitiivinen piirtäminen, lisäävät merkityksellisyyden tunnetta ja vähentävät itsekriittisyyttä. Opinnäyte näkee intuitiivisen piirtämisen menetelmän kehittämisen jatkamisessa potentiaalia kuvataidekasvatuksen kentällä laajemmin, esimerkiksi nuorten keskittymisen ja läsnäolon tueksi, sekä taiteen tekemiseen liittyvien mielen rajoitteiden ja ennakkoluulojen murtamiseen.This master’s thesis investigates the potential of intuitive drawing to enhance presence and the sens of meaning in the context of art education. The core of the research process is focused on the intuitive drawing method developed by the author and deepening his artistic practice. The work originates from the author’s personal concern working with youth while witnessing the declining ability to concentrate and be present. Therefore it takes part to the current discussion on the importance of mindfulness and other presence skills through the lens of at education. The thesis consists of both written and artistic parts and answers to the following research questions: What are the effects of intuitive drawing in supporting presence and increasing the sense of meaning, and what specifically works in the method? What is the significance of practicing presence skills in today’s world? The theoretical background chapter focuses on the concentration and presence challenges caused by smart phones, as well as the fundamentals of mindfulness and meditation in both Western and Eastern context. This qualitative research uses both artistic and arts-based research methods. The material presents 15 charcoal drawings created using the intuitive drawing method. The material chapter consists of photographs taken of the drawings, video clips of the creation process, and diary entries. The analysis of the material reveals that through intuitive drawing one can release creative energy, thereby deepening the artist’s connection to themselves and the artistic expression in the state of presence. The results of the research addresses that the regular practice of presence skills, such as meditation and intuitive drawing, enhances the sense of meaning and reduces self-criticism. The thesis sees potential developing the intuitive drawing method further within the field of art education more broadly, for example, to support youth’s concentration and presence, as well as to break down the mental barriers and prejudices related to making art.Description
Supervisor
Pusa, TiinaThesis advisor
Fast, HeidiKeywords
läsnäolo, tietoisuustaidot, tietoisuus, intuitiivinen piirtäminen, intuitio, luovuus, flow-tila
