Muuttuvien työelämätaitojen sisällyttäminen tekniikan alan koulutukseen : tapaustutkimus Aalto-yliopiston vesi- ja ympäristötekniikan maisteriohjelmasta

Simple item page
dc.contributorAalto-yliopistofi
dc.contributorAalto Universityen
dc.contributor.authorKarvinen, Meerien_US
dc.contributor.authorVehmaa, Anuen_US
dc.contributor.authorKeskinen, Markoen_US
dc.contributor.departmentRakennetun ympäristön laitosen
dc.contributor.groupauthorVesi- ja ympäristötekniikkaen
dc.contributor.organizationUniversity of Helsinkien_US
dc.date.accessioned2019-08-15T08:19:42Z
dc.date.available2019-08-15T08:19:42Z
dc.date.issued2019en_US
dc.description.abstractDigitalisaatio ja kestävän kehityksen haasteet muuttavat työelämää ennennäkemättömällä vauhdilla. Työn muutokset heijastuvat myös korkeakouluihin, joissa pohditaan, millaisia valmiuksia tulevien ammattilaisten tulisi hallita pärjätäkseen uudenlaisessa työelämässä ja pystyäkseen ratkomaan aiempaa moniulotteisempia haasteita. Nämä muutokset näkyvät erityisen hyvin vesi- ja ympäristötekniikan alalla, jolla globaalitason haasteiden ratkaiseminen yhdistyy hyvinvoinnin turvaamiseen sekä liiketoimintaan. Tässä artikkelissa pohdimme, miten korkeakoulut voivat samanaikaisesti taata opiskelijoilleen tarvittavat työelämätaidot ja vahvistaa opiskelijoiden kykyä kehittää koko opetettavaa alaa. Tapaustutkimuksemme kohteena on diplomi-insinöörejä kouluttava uusi vesi- ja ympäristötekniikan maisteriohjelma Aalto-yliopistossa. Tutkimusaineisto on kerätty kyselyillä ohjelman alumneilta, opettajilta ja opiskelijoilta. Kyselyt keskittyivät ohjelman osaamistavoitteisiin ja niiden tarjoamiin työelämätaitoihin. Tuloksissa nousevat esiin erityisesti kognitiivisten ja persoonallisten valmiuksien erilainen rooli uran eri vaiheissa sekä opetusmenetelmien ja opetuksen työelämäyhteyksien vaikutus opiskelijan valmiuksiin suunnitella tulevaisuuttaan. Samalla korostuu vuoropuhelun merkitys; yksikään toimija ei voi ilman yhteistyötä määritellä tulevaisuuden osaamistarpeita. Sen sijaan yliopistojen, opiskelijoiden ja työelämätoimijoiden tulee miettiä tulevaisuuden työelämätaitoja yhdessä ja jatkuvassa vuorovaikutuksessa.fin
dc.description.abstractDigitalisation and sustainability challenges are changing the contemporary working life in a revolutionary way. The changes are reflected also to higher education, which needs to educate future professionals to solve wicked future challenges and to succeed in new kind of working life. In the field of water and environmental engineering, the global transformation is connected to well-being and also to generating business. In this article, we contemplate how higher education institutions could equip the students with adequate working-life skills, while also reinforcing students’ abilities to contribute to developing their field. As a case study, we present the new Master’s Programme in Water and Environmental Engineering at Aalto University. We carried out three separate surveys for the alumni, teachers and students of the programme, asking their views about the working-life skills and their role in the programme. Different roles of personal and cognitive abilities in different phases of career development emerged in the results as well as the effect that working-life connections in teaching have on students’ ability for career planning. The required future skills, which are needed in substantially changing working life, can only be solved through continuous dialogue with universities, students and working-life.en
dc.description.versionPeer revieweden
dc.format.extent22
dc.format.extent20-41
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.identifier.citationKarvinen, M, Vehmaa, A & Keskinen, M 2019, ' Muuttuvien työelämätaitojen sisällyttäminen tekniikan alan koulutukseen : tapaustutkimus Aalto-yliopiston vesi- ja ympäristötekniikan maisteriohjelmasta ', YLIOPISTOPEDAGOGIIKKA, vol. 2019, no. 1, pp. 20-41 . < https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2019/03/11/tyoelamataidot-vesi-ja-ymparistotekniikka/ >en
dc.identifier.issn2242-8070
dc.identifier.otherPURE UUID: 04404076-3c11-4372-be24-bad3d7880589en_US
dc.identifier.otherPURE ITEMURL: https://research.aalto.fi/en/publications/04404076-3c11-4372-be24-bad3d7880589en_US
dc.identifier.otherPURE LINK: https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2019/03/11/tyoelamataidot-vesi-ja-ymparistotekniikka/en_US
dc.identifier.otherPURE FILEURL: https://research.aalto.fi/files/35991504/yliopistopedagogiikka_2019_no1_karvinen_ym_1_1.pdfen_US
dc.identifier.urihttps://aaltodoc.aalto.fi/handle/123456789/39605
dc.identifier.urnURN:NBN:fi:aalto-201908154650
dc.language.isofien
dc.publisherYliopistopedagogiikan asiantuntija- ja yhteistyöverkosto Peda-forum
dc.relation.ispartofseriesYLIOPISTOPEDAGOGIIKKAen
dc.relation.ispartofseriesVolume 2019, issue 1en
dc.rightsopenAccessen
dc.subject.keywordworking life skillsen_US
dc.subject.keywordworking life connectionsen_US
dc.subject.keywordcareer developmenten_US
dc.subject.keywordwater and environmental engineeringen_US
dc.subject.keywordengineering educationen_US
dc.subject.keywordtyöelämätaidoten_US
dc.subject.keywordtyöelämäyhteistyöen_US
dc.subject.keywordurakehitysen_US
dc.subject.keywordosaamistarpeeten_US
dc.subject.keywordvesi- ja ympäristötekniikkaen_US
dc.subject.keyworddiplomi-insinöörikoulutusen_US
dc.subject.keywordinsinööriosaaminenen_US
dc.titleMuuttuvien työelämätaitojen sisällyttäminen tekniikan alan koulutukseen : tapaustutkimus Aalto-yliopiston vesi- ja ympäristötekniikan maisteriohjelmastafin
dc.typeA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessäfi
dc.type.versionpublishedVersion
Files
Collections
[article-cris] Palvelut / Services