Toimintatutkimus osallisuuden kokemuksista Harrastamisen Suomen mallin elokuvaharrastusryhmässä
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Master's thesis
Location:
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
2023
Department
Major/Subject
Mcode
Degree programme
Art Education
Language
fi
Pages
84 + 20
Series
Abstract
Opinnäytetyö perustuu vuonna 2023 toteutettuun toimintatutkimukseen harrastamisen Suomen mallin elokuvaharrastusryhmässä. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mitkä seikat vaikuttivat osallisuuden kokemusten mahdollistumiseen tai estymiseen ryhmäprosessiin perustuvassa elokuvaharrastustoiminnassa. Haastatteluista, lomakekyselystä ja osallistuvasta havainnoinnista koostuva tutkimusaineisto kerättiin opinnäytteen tekijän ohjaamassa harrastusryhmässä helsinkiläisellä alakoululla. Osallisuusvaikutuksia arvioitiin Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen Pienet onnistumistarinat -työkalulla, jolla tunnistettiin toiminnassa syntyneitä merkityksellisyyden, pystyvyyden ja yhteisyyden kokemuksia. Toimintatutkimuksen tutkimusjaksolla reflektoitiin erityisesti ryhmän ohjauksen tapoja ja sosiaalisten suhteiden vaikutusta osallisuuden näkökulmasta. Aineiston perusteella merkityksellisyyden kokemuksia syntyi, kun oppilas pystyi käyttämään opittuja taitojaan ja sai siitä myönteistä palautetta ja arvostusta. Pystyvyyden kokemuksia syntyi taidollisesta osaamisesta ja mielekkäästä tekemisestä, johon oli itse mahdollista vaikuttaa. Oppilaiden ehdotusten huomioiminen näytti tuottavan motivaatiota ja edistävän itseohjautuvuutta ryhmän työskentelyssä. Osallistumisen esteinä näyttäytyivät erityisesti kielelliset ja sosiaaliset haasteet ja heikko ryhmään liittyminen. Johtopäätöksenä tulisi kiinnittää huomiota kieli- ja kulttuurisensitiivisen elokuvaharrastustoiminnan kehittämiseen, samoin kuin lasten tarjoamien ehdotusten huomioimiseen. Kehollisia, visuaalisia ja materiaalisia työtapoja tulisi kehittää kielellisten rinnalle. Elokuvanteon ryhmäprosessia tulisi tarkastella kriittisesti yksittäisen oppilaan toiminnan ja päätöksenteon mahdollisuuksien kannalta prosessin eri vaiheissa.The master’s thesis is based on action research carried out in a filmmaking hobby group for children aged 9 to 12 years. The study explored on possibilities for experiencing participation in a Finnish Model Leisure Activities hobby group or hindering of them. The research material consists of interviews, questionnaire, and participative observation. The material was collected in a hobby group guided by the researcher. Participation effects were assessed using the Small Success Stories tool developed at the National Institute for Health and Welfare. The tool was used to identify experiences of meaningfulness, ability and togetherness emerged in the activity. The operational part included an action research study in which particular attention was paid to teaching practices and the impact of social relationships in the group. The experiences of meaningfulness emerged when students were able to use the skills they had learned and received positive feedback and recognition for their actions. Experiences of ability and empowerment were generated when student was able to use their skills and experiencing possibilities to influence the collective activity. Incorporating students' suggestions increased motivation and promoted self-direction in the groups work. Barriers to participation appeared due to linguistic and social challenges and poor group cohesion. The results suggest that teacher should pay particular attention to the development of language- and culture-sensitive practices. Bodily, visual and material practices should be developed alongside linguistic ones. The methods of teaching filmmaking for children and young people should be critically examined in terms of enabling individual pupils to act and make decisions in a group-based activity.Description
Supervisor
Rastas, MarjaThesis advisor
Rastas, MarjaKeywords
elokuvakasvatus, osallisuus, harrastamisen suomen malli, taidekasvatus, ryhmäopetus, ryhmäprosessi