Numero- ja sanamuistin kognitiiviset ja neurobiologiset mekanismit

Abstract

Kandidaatintyössä tarkastellaan numeerisen ja sanallisen muistin kognitiivisia ja neurobiologisia mekanismeja. Tavoitteena on pyrkiä selvittämään, miten nämä muistityypit eroavat prosessoinnin, säilyvyyden ja mieleen palauttamisen suhteen. Kirjallisuuskatsauksessa käsitellään muistityyppien jaottelua, niiden biologista perustaa sekä iän ja sukupuolen vaikutuksia muistiin. Kokeellinen osuus sisältää muistitestejä, joilla arvioidaan lyhytkestoisen ja työmuistin toimintaa.

Tuloksissa havaittiin sanallisen muistin toimivan tehokkaammin työmuistia kuormittavissa ja viivästetyn muistin tehtävissä. Numeerisen muistin vahvuus ilmeni järjestyksen säilyttämisessä. Ikä, sukupuoli ja koulutustausta vaikuttivat merkittävästi muistisuorituksiin. Nuorempien osallistujien ja korkeakoulutettujen suoritukset olivat keskimäärin parempia. Naisten havaittiin menestyvän tasaisemmin sanallisissa tehtävissä, kun taas miehet suoriutuivat paremmin numeerisissa tehtävissä, erityisesti sarjamuistissa.

Tutkimuksessa tuotiin esille muistityyppien erot ja niiden taustalla vaikuttavat tekijät. Tulokset tukevat aiempia havaintoja muistiprosessien rajoituksista ja erillisistä prosessointivaatimuksista.

The bachelor’s thesis examines the cognitive and neurobiological mechanisms of numerical and verbal memory. The objective is to explore how these types of memory differ in terms of processing, retention, and retrieval. The literature review addresses the classification of memory types, their biological basis, and the effects of age and gender on memory. The experimental section includes memory tests to evaluate the functioning of short-term memory and working memory.

The results showed that verbal memory performed more effectively in tasks that challenged working memory and involved delayed recall. The strength of numerical memory was observed in maintaining order. Age, gender and education background significantly influenced memory performance. Younger participants and those with higher education performed better on average. Women were found to perform more consistently on verbal tasks, while men performed better in numerical tasks, particularly in sequential memory.

The study highlighted the differences between memory types and the factors influencing them. The results support previous findings on the limitations of memory processes and the distinct processing demands of different memory types.