Uusien oppimis- ja opetusmenetelmien hyödyntäminen liikennetekniikan opetuksessa

No Thumbnail Available

URL

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Helsinki University of Technology | Diplomityö
Checking the digitized thesis and permission for publishing
Instructions for the author

Authors

Date

2003

Department

Rakennus- ja ympäristötekniikan osasto

Major/Subject

Liikennetekniikka

Mcode

Yhd-71

Degree programme

Language

fi

Pages

111

Series

Abstract

Euroopan unionin aloitteesta yliopistoissa otetaan käyttöön kaksiportainen tutkintorakenne 1.8.2005 alkaen. Uudistus ei kuitenkaan rajoitu vain tutkintorakenteeseen ja koulutusohjelmatarjontaan, vaan samalla uudistetaan osittain myös opetussisällöt ja opetusmenetelmät. Tutkimuksen aiheena on tutkia uusia opetusmenetelmiä, arvioida uusien opetusmenetelmien soveltuvuutta liikennetekniikan opetukseen ja suunnitella Tavaraliikenne- ja kuljetusjärjestelmät opintojakson sisältö ja toteuttamistapa. Ensimmäisessä osassa on katsaus uusiin opetusmenetelmiin ja ehdotus uusien opetusmenetelmien käytöksi liikennetekniikan opetuksessa. Sopivien opetusmenetelmien ehdottaminen kurssin käyttöön pohjautuu konstruktivistisen oppimisen teoriaan ja aiempiin yliopistomaailman kokemuksiin valittujen menetelmien käytöstä. Konstruktivistisen oppimisteorian ideana on, että oppija rakentaa ja jäsentää uutta informaatiota itse aiemman tietonsa pohjalta. Konstruktiivisen mukaan oppiminen on sidoksissa oppimistilanteeseen. Oppimistilanteet olisi suunniteltava siten, että otetaan huomioon tietojen ja taitojen tuleva käyttö. Opetusta suunniteltaessa päätettiin, että perinteisestä luento-opetuksesta ei luovuta. Uusia aktivoivia ja motivoivia opetusmenetelmiä lisäämällä pyritään varmistamaan mielekäs ja tehokas opettaminen ja aktiivinen opiskelu. Toteutustapaa ja sisältöä suunniteltaessa selvitettiin ydinainesanalyysin avulla opintojakson keskeiset asiat ja millä tavoin näiden keskeisten asioiden opetus toteutetaan. Työn toiseen osaan on koottu Tavaraliikenne- ja kuljetusjärjestelmät -opintojakson oheismateriaali. Materiaalin on tarkoitus toimia opiskelijoiden lukupakettina ja kattaa koko käsiteltävä aihealue. Johtolankana kokoaisin tämän tutkimustyön sanomaksi tavoitteen jatkuvasta yhteistyöstä luennoitsijan, assistenttien ja opiskelijoiden välillä. Opetusmenetelmien ja työkalujen valinta on yhteinen asia ja aktiivinen suhtautuminen oppimiseen ja opettamiseen on kaikkien osapuolten yhteinen etu.

Description

Supervisor

Ernvall, Timo

Thesis advisor

Pursula, Matti

Keywords

Other note

Citation

Permanent link to this item

https://urn.fi/URN:NBN:fi:aalto-2020120449689

Collections

[dipl] Teknillinen korkeakoulu / TKK