Monikäyttöinen koulu – Koulusuunnitelma monikäyttöisestä oppimis- ja yhteisötilasta Helsingin Oulunkylään

Thumbnail Image

Files

master_Rostén_Rakel_2025.pdf (27.28 MB)

URL

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

School of Arts, Design and Architecture | Master's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.

Authors

Date

2025-11-21

Department

Major/Subject

Architecture

Mcode

Degree programme

Master’s programme in Architecture, Landscape Architecture and Interior Architecture
Arkkitehtuurin, maisema-arkkitehtuurin ja sisustusarkkitehtuurin maisteriohjelma
Magisterprogrammet i arkitektur, landskapsarkitektur och inredningsarkitektur

Language

fi

Pages

96

Series

Abstract

This thesis examines the versatility and adaptability of school buildings in response to demographic changes and changing educational needs. The aim of the thesis is to develop a school plan that retains its significance not only for teaching but also as a multifunctional community space. The research is located in Oulunkylä, Helsinki, where a zoning change is pending for the construction of a new elementary school. The thesis is based on literature research, case studies of four schools built in different decades, and the design process. The literature review is based on the basic education curriculum, the planning guidelines of the Helsinki Education Division (KASKO), the RT card index of Rakennustieto, and the principles of flexible space planning. Based on these literature reviews, the principles of flexibility and multi-purpose use are defined and applied in the plan. Case studies reveal that the flexibility of school buildings varies among the selected schools, and that opportunities for community use in particular are often limited. The classrooms in the example buildings are small in relation to pedagogical requirements. The design presented in this thesis proposes a school with modular spaces so that the typology of the school building can be varied for different design plots. In the plan, the teaching spaces are multi-purpose and easily divisible for different user groups. This solution also allows the school to be used in the evenings and on weekends for cultural and recreational activities. The building can also be completely or partially converted for other uses, such as housing for the elderly or offices. Based on the results, a multi-purpose school supports sustainable urban planning, reduces underutilization of space, and strengthens local community spirit. The thesis shows that the design of a school building can promote both pedagogical and social goals when it is based on spatial flexibility and the principles of multi-purpose use.

Tämä diplomityö tarkastelee koulurakennuksen monikäyttöisyyttä ja muuntojoustavuutta väestömuutosten ja opetustarpeiden muuttuessa. Työn tavoitteena on kehittää koulusuunnitelma, joka säilyttää merkityksensä opetuksen lisäksi myös yhteisön monitoimitilana. Tutkimus sijoittuu Helsingin Oulunkylään, jossa on vireillä asemakaavamuutos uuden peruskoulun rakentamiseksi. Työ perustuu kirjallisuustutkimukseen, tapaustutkimuksiin neljästä eri vuosikymmenillä rakennetusta koulusta sekä suunnitteluprosessiin. Kirjallisuustarkastelu pohjautuu perusopetuksen opetussuunnitelmaan, Helsingin kasvatuksen ja koulutuksen toimialan (KASKO) suunnitteluohjeisiin, Rakennustiedon RT-kortistoon sekä muuntojoustavan tilasuunnittelun periaatteisiin. Näiden kirjallisuustarkastelujen pohjalta määritellään muuntojoustavuuden ja monikäyttöisyyden periaatteet, joita sovelletaan suunnitelmassa. Tapaustutkimukset paljastavat, että koulurakennusten muuntojoustavuus vaihtelee valituissa tarkastelukouluissa, ja että erityisesti yhteisökäytön mahdollisuudet ovat usein jääneet vähäisiksi. Esimerkkikohteiden luokkahuoneet ovat pieniä suhteessa pedagogisiin vaatimuksiin. Työssä esitetty suunnitelma ehdottaa koulua, jonka tilat ovat modulaarisia niin, että koulurakennuksen typologiaa voidaan varioida erilaisille suunnittelutonteille. Suunnitelmassa opetustilat ovat monikäyttöisiä ja helposti rajattavissa eri käyttäjäryhmille. Ratkaisu mahdollistaa koulun käytön myös iltaisin ja viikonloppuisin kulttuuri- ja harrastustoimintaan. Rakennus voidaan myös muuttaa käyttötarkoitukseltaan täysin tai osittain esimerkiksi ikäihmisten asuntolaksi tai toimistoksi. Tulosten perusteella monikäyttöinen koulu tukee kestävää kaupunkisuunnittelua, vähentää tilojen vajaakäyttöä ja vahvistaa paikallista yhteisöllisyyttä. Diplomityö osoittaa, että koulurakennuksen suunnittelu voi edistää sekä pedagogisia että sosiaalisia tavoitteita, kun se perustuu tilalliseen muuntojoustavuuteen ja monikäyttöisyyden periaatteisiin.

Description

Supervisor

Ahlava, Antti

Thesis advisor

Liski, Mikko

Keywords

koulusuunnittelu, muuntojoustavuus, monikäyttöisyys, yhteisötila, rakennussuunnittelu, kestävä kaupunkisuunnittelu

Other note

Citation

Permanent link to this item

https://urn.fi/URN:NBN:fi:aalto-202512159244

Collections

[master] Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu / ARTS