Kestävää kuvataidekasvatusta - Ekologisesti kestäviä toimintatapoja kuvataidekasvatuksessa

Thumbnail Image

Files

bachelor_Ranta_Viia_2018.pdf (251.63 KB)

URL

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

School of Arts, Design and Architecture | Bachelor's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.

Authors

Date

2018

Department

Major/Subject

Mcode

Degree programme

Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma

Language

fi

Pages

29

Series

Abstract

Tämä kandidaattitutkielma tarkasteli ekologisesti kestävää kuvataidekasvatusta. Tutkimuskysymyksenä oli, millaisia ekologisesti kestäviä toimintatapoja kuvataideopettaja voi noudattaa työssään. Aihe oli ajankohtainen, sillä kestävän kehityksen teemat olivat tutkielman tekohetkellä vahvasti esillä kasvatuskeskustelussa ja Opetussuunnitelmassa. Tutkielma oli luonteeltaan laadullinen kirjallisuustutkielma ja lähestyi aihetta fenomenologisella tutkimusotteella. Aineisto muodostui merkittävistä kestävää kehitystä, ympäristökasvatusta ja kuvataidekasvatusta käsittelevistä teoksista ja artikkeleista. Tutkielman alussa eriteltiin aineistoon nojaten ekologisen kestävän kehityksen mukaisia yleisiä toimintamalleja. Tämän jälkeen toimintamalleja sovellettiin kuvataidekasvatuksen kontekstiin. Tutkielma sivusi myös taiteen tekemiseen liittyviä ekologisia ja ympäristöeettisiä kysymyksiä. Tutkielman tuloksena syntyi kolmisivuinen lista kuvataideopettajalle ekologisesti kestävistä toimintatavoista. Listassa on eritelty erilaisia toimintatapoja, joiden avulla kuvataidekasvattaja voi pienentää opetuksessa syntyvää hiilijalanjälkeä. Lista pohjautuu aineistosta löytyneeseen, ns. kuuden r-kirjaimen (reduce, redesign, remove, re-use, recycle, recover) periaatteeseen ja keskittyy erityisesti kuvataidekasvatuksen materiaaliseen ulottuvuuteen. Listan tarkoituksena on innostaa kuvataideopettajaa ekologisempiin toimintamalleihin työssään. Lista on laadittu ajatellen peruskoulun ja lukion kuvataidekasvatusta, mutta on sovellettavissa myös muihin taidekasvatuksen osa-alueisiin.

Description

Supervisor

Haveri, Minna

Thesis advisor

Haveri, Minna

Keywords

ympäristökasvatus, kuvataidekasvatus, kestävä kehitys, ekologinen kestävyys, laadullinen tutkielma, kirjallisuustutkielma

Other note

Citation

Permanent link to this item

https://urn.fi/URN:NBN:fi:aalto-201902241777

Collections

[kand] Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu / ARTS (Open access)