Tehokas suorittaja matkalla työelämään - kauppatieteilijän mallitarina, sen muunnelmat ja mallitarinaa selittävät käytänteet Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulussa

Loading...
Thumbnail Image

URL

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

School of Business | Bachelor's thesis

Date

Major/Subject

Mcode

Degree programme

Language

fi

Pages

38

Series

Abstract

Tutkimuksessani tarkastelen Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulussa opiskelijoiden jakamaa ymmärrystä olla ihanteellinen opiskelija. Samalla tarkastelen mallitarinasta poikkeavia pääainekohtaisia muunnelmia, ja millaista kiinnittymistä moraalijärjestystä ilmentävään mallitarinaan ne osoittavat. Lähestyn tätä mallitarinaa myös käytäntöteoreettisesta näkökulmasta kysyen, millaiset arkiset, toistuvat toiminnan tavat ovat yhteydessä moraalijärjestyksen hyveisiin ja paheisiin. Ensimmäinen tutkimusosioni siis kysyy, mikä on kauppatieteilijän mallitarina ja sen muunnelmat. Toinen tutkimusosio selvittää, kuinka arkiset käytänteet muovaavat opiskelijan identiteettiä ja ehdottavat tapaa opiskella kunniakkaasti. Tutkimuksen ensimmäinen osio on toteutettu narratiivisella lähestymistavalla, joka pohjautuu sosiaaliseen konstruktionismiin. Tästä tutkimusnäkökulmasta kiinnittymme uuteen yhteisöön tutustumalla yhteisöön moraalijärjestykseen: yhteisön hyveisiin, paheisiin, arvostettaviin ja paheksuttaviin asioihin. Tätä moraalijärjestystä ilmentää tarinallisessa tulkintakehyksessä mallitarina: Kuvaus henkilöhahmosta, joka toteuttaa ihanteellisesti opintoja. Yhteisöön kiinnittyvä opiskelija muuntaa mallitarinaa ilmentäen omaa persoonallista opiskeluotettaan. Persoonallinen ote voi olla ristiriidassa yhteisön mallitarinan kanssa, ja persoonallisen otteen ilmaisemiseen sisältyy yhteisön osoittama hyväksyntä tai hylkääminen. Tutkimuksen toinen osio pohjautuu käytäntöteoreettiseen ajatteluun: Yhteisössä jaetut hyveet ja paheet näkyvät arjen konkreettisessa toiminnassa. Käytänteen käsitteellä pyrin osoittamaan, kuinka mallitarinaa ja moraalijärjestystä uusinnetaan tai siitä poiketaan kollektiivisesti jaetuissa tavoissa tehdä asioita. Tutkimus osoitti, että kauppatieteilijän mallitarinassa opiskelija on tehokas, urasuuntautunut suorittaja, joka arvostaa konkreettisia työelämän taitoja teoreettisen osaamisen sijasta. Kauppatieteilijästä piirtyvä mallitarina on ollut aikaa kestävä – vuosien 2001 ja 2013 tehtyjen tutkimusten välillä muutos mallitarinan teemoissa on ollut vähäinen. Samalla tutkimuksesta ilmenee, että eri pääaineet ilmentävät mallitarinaa eritasoisesti. Johtamisen opiskelu saattaa ajautua kauas mallitarinasta, kun taas rahoituksen opiskelu ilmentää mallitarinan teemoja lähes identtisesti. Käytänteiden näkökulmasta tarkastelin ainejärjestöjen roolia työelämään kiinnittäjänä, kurssien suurta työmäärä suorittamisorientaatioon kannustajana, koulun tarjoamaa Career Service -palvelua nopeaan valmistumiseen kannustimena, opiskelijoiden tapaa puhua kovan osaamisen puolesta sekä vähäistä palautetta suoritusorientaatioon linkittäjänä. Käytänteet eivät siis ole neutraaleja: Ne ehdottavat tiettyihin hyveisiin kiinnittymistä. Lopuksi tutkimus tarkastelee, mihin eri hyveiden harjoittaminen ja moraalijärjestyksen paheiden välttäminen tähtäävät. Keskiössä on moraalifilosofi Alasdair MacIntyren termi hyvä, joka viittaa joko välineellisiin, ulkoisiin hyviin (opintopisteet, tutkinto, työpaikka) tai sisäisiin, itseisarvoisiin hyviin (henkilökohtainen kasvu, ajattelutavan muuttaminen, oppimisen ilo). Tutkimuksen valossa näyttää siltä, että opiskeluyhteisössä jaetut hyveet suosivat välineellisten hyvien tavoittelua.

Description

Thesis advisor

Räsänen, Keijo

Other note

Citation