aalto1 untyped-item.component.html
Leikkiin kutsuva sisustusarkkitehtuuri
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Bachelor's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
2025
Department
Major/Subject
Sisustusarkkitehtuuri
Mcode
Degree programme
Arkkitehtuurin, maisema-arkkitehtuurin ja sisustusarkkitehtuurin kandidaattiohjelma
Language
fi
Pages
29 + 1
Series
Abstract
Leikki on vapaata toimintaa, joka kumpuaa mielikuvituksesta ja luovuudesta. Se tarjoaa mahdollisuuden irrottautua arjen velvollisuuksista ja antautua mielikuvitukselle. Leikki on oppimisen väline – avoin ja leikkimielinen asenne avaa mahdollisuuksia uusille oivalluksille.
Hyvän leikkipaikan ei tarvitse ilmoittaa olevansa leikkiä varten, vaan sen äärellä on yksinkertaisesti vaikea olla leikkimättä. Leikki on vapaata itseilmaisua, jota jokainen ilmentää omalla tavallaan. Ennen kaikkea leikki on mielentila ja asenne.
Tämä taiteen kandidaatintyö käsittelee leikkiin kutsuvaa sisustusarkkitehtuuria ja tarkastelee, kuinka sisustusarkkitehtuuri voi inspiroida mielikuvitusta ja luovuutta sekä innostaa käyttäjää aktiiviseen vuorovaikutukseen ympäristönsä kanssa. Leikki ei ole vain lapsuuteen rajoittuva ilmiö, vaan olennainen osa ihmisyyttä – leikin integroiminen osaksi kaikkia ympäristöjä voi tukea ihmislähtöistä suunnittelua, ja mahdollistaa merkityksellisiä ja moniaistisia tilakokemuksia. Vaikka leikki kuuluu kaikille, sen käsitettä on lähes mahdotonta täysin irrottaa lapsuudesta. Siksi lasten näkökulma kulkee mukana jokaisessa luvussa – lapset toimivat tämän tutkielman suunnannäyttäjinä ja leikin asiantuntijoina.
Tämä kandidaatintyö on kirjallisuustutkimus, jossa tarkastellaan leikin yhteyttä sisustusarkkitehtuuriin filosofian, taiteen ja kulttuurintutkimuksen näkökulmista. Aineistona käytetään teoreettisia lähteitä sekä esimerkkitapauksia, kuten Helsingin keskustakirjasto Oodia, jota tarkastellaan henkilökohtaisten havaintojen pohjalta. Tutkimus ei lähesty leikkiä kasvatuksellisesta näkökulmasta, vaan tarkastelee sen suhdetta sisustusarkkitehtuurin suunnittelun elementteihin, kuten muotoon, väriin, tilan kokemuksellisuuteen ja aistillisuuteen. Tavoitteena on selvittää, voiko sisustusarkkitehtuuri näiden ominaisuuksien kautta kutsua leikkiin.
Tuloksena nousee esiin, että sisustusarkkitehtuuri voi kutsua leikkiin esteettisten ja aistillisten keinojen avulla. Leikki ei vaadi ohjeistettua toimintaa, vaan se voi syntyä tilasta itsestään. Leikkiin kutsuva ympäristö voi juurruttaa ihmisen arkkitehtonisen kokemuksen sekä olemassaolon tunteen äärelle. Leikkimielen valjastaminen suunnitteluprosesseissa voi tukea ihmislähtöistä suunnittelua ja rikastuttaa sekä suunnittelua että tilakokemuksia.
Play is a free-form activity rooted in creativity. It offers an escape from everyday obligations and invites us into the world of imagination. Play is a tool for learning, as it opens doors to new insights through an open and playful mindset. A successful play environment doesn’t need to announce itself — its presence naturally encourages playful interaction. Play is a form of self-expression that looks different for everyone. Above all, it is a state of mind and an attitude.
This bachelor's thesis explores interior architecture that inspires play, and examines how spatial design can spark imagination, creativity, and active engagement with one’s surroundings. Play is not limited to childhood; it is a fundamental part of being human. Integrating play into all environments supports human-centered design and enables meaningful, multisensory spatial experiences. Although play belongs to everyone, it remains strongly associated with childhood. For this reason, the child’s perspective runs through every chapter — children act as guides and experts of play throughout this study.
The thesis is a literature-based research project that investigates the relationship between play and interior architecture through perspectives from philosophy, art, and cultural studies. The material consists of theoretical sources and case examples, such as the Helsinki Central Library Oodi, analyzed through personal observation. The work does not approach play from an educational standpoint, but rather considers how it relates to key elements of interior architecture, such as form, colour, spatial experience, and sensory qualities. The aim is to determine whether interior architecture can invite play through these elements.
The findings suggest that interior architecture can indeed inspire play through aesthetic and sensory strategies. Play does not require rules or instruction—it can emerge from the space itself. A play-inviting environment can deepen one’s architectural experience and strengthen the sense of being. Embracing a playful mindset in the design process can enrich both the design practice and the spatial experience, fostering more human-centered environments.
Description
Supervisor
Pirinen, AnttiThesis advisor
Relander, MartinKeywords
leikki, mielikuvitus, moniaistisuus, tilakokemus, Homo Ludens, leikkivä ihminen, Chromophobia, väripsykologia