Informationsdesign som ramverk för inlärning av matematik
No Thumbnail Available
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Bachelor's thesis
Ask about the availability of the thesis by sending email to the Aalto University Learning Centre oppimiskeskus@aalto.fi
Author
Date
2023
Department
Major/Subject
Muotoilu
Mcode
ARTS3015
Degree programme
Taiteiden ja suunnittelun kandidaattiohjelma
Language
sv
Pages
17 + 8
Series
Abstract
Ett av de viktigaste ämnena som lärs ut i skolan är matematik. Förståelse för ämnet från början kan vara till stor fördel senare, oavsett vad man väljer att syssla med. Trots det har alla elever inte en intuitiv förståelse för ämnet från början, något som kan leda till svårigheter vid fördjupning. Informationsdesign handlar om grafisk framställning av information på så vis att tittaren får svar på sina frågor på basen av bilden. Det handlar om att kombinera text och bilder på ett sätt som skapar förståelse för ämnet i fråga. I denna avhandling diskuteras huruvida informationsdesign kan användas för att ge en helhetsbild av differentialkalkyl och integralkalkyl som grund för framtida inlärning av ämnet. Differentialkalkyl och integralkalkyl valdes eftersom det anses vara ett av de knepigare ämnena att förstå sig på inom matematik som lärs ut i nordiska gymnasier. Början av avhandlingen kommer bestå av diskussioner kring grafisk design, informationsdesign, inlärning samt svårigheter då det kommer till inlärning av differentialkalkyl och integralkalkyl. I metodikdelen presenteras en grafisk informationsposter som designat utifrån de svårigheter i inlärning som presenterats i litteraturdelen. Slutligen utvärderar jag arbetet utifrån de krav jag satt i metodikdelen och drar slutsatsen att informationsdesign kan användas som ramverk för inlärning av differentialkalkyl och integralkalkyl.Description
Supervisor
Paavilainen, HeidiThesis advisor
Salovaara, AnttiKeywords
informationsdesgin, grafiskdesign, inlärning, differentialkalkyl, integralkalkyl, matematik
