aalto1 untyped-item.component.html
Virtuaaliperehdytykset sähköasemilla työskentelyyn
Loading...
Files
Aalto login required (access for Aalto Staff only).
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Sähkötekniikan korkeakoulu |
Bachelor's thesis
Electronic archive copy is available locally at the Harald Herlin Learning Centre. The staff of Aalto University has access to the electronic bachelor's theses by logging into Aaltodoc with their personal Aalto user ID. Read more about the availability of the bachelor's theses.
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
Department
Major/Subject
Mcode
ELEC3013
Degree programme
Language
fi
Pages
35
Series
Abstract
Työn tavoitteena oli selvittää Fingridin tekemien sähköasemien virtuaaliperehdytyksien tähänastisia saavutettuja hyötyjä ja verrata toteutunutta hyötyä tavoiteltuun hyötyyn. Lisäksi oli tarkoitus kerätä käyttäjäkokemuksia virtuaaliperehdytyksistä, ja löytää näiden pohjalta parannusehdotuksia perehdytysten kehittämiseen. Tutkimusmenetelmänä on käytetty Microsoft Formsilla toteutettua kyselyä, joka on suunniteltu työn tavoitteiden pohjalta. Kysely lähetettiin yhteensä 96 henkilölle, jotka olivat joko Fingridin sisäisiä tai ulkopuolisia työntekijöitä. Yhteistä heille kaikille oli, että he ovat suorittaneet vähintään yhden sähköaseman virtuaaliperehdytyksen. Vastauksia kyselyyn saatiin yhteensä 36.Virtuaaliperehdytysten tavoitellut hyödyt olivat asiantuntijoiden ja palveluntoimittajien ajan säästyminen, kustannustehokkuus, aiempaa ympäristöystävällisempi perehdytysmenetelmä sekä turvallisuuden parantaminen. Kyselyn vastausten perusteella tavoitellut hyödyt ovat toteutuneet. Suurimpia haasteita olivat perehdytyksen klikattavien merkkien eli tagien avausjärjestyksen epäselvyys, avattujen ja avaamattomien tagien erottamisen vaikeus, perehdytyksissä kuljettavan polun epäloogisuus ja vaara mennä suurilla asema-alueilla sekaisin jo kuljetun polun suhteen, tekstiviesti-ilmoitusten viive sekä virtuaaliperehdytysten ohjeistamisen puutteet. Koska tavoitellut hyödyt on saavutettu, voidaan seuraavassa vaiheessa keskittyä perehdytysten sisällön ja käyttäjäkokemuksen kehittämiseen.