Constructing performance measures for a medical curriculum reform project
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Perustieteiden korkeakoulu |
Master's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
2015-04-01
Department
Major/Subject
Tuotannon ja palvelujen johtaminen
Mcode
TU3001
Degree programme
Tuotantotalouden koulutusohjelma
Language
en
Pages
60 + 47
Series
Abstract
This thesis constructs performance measures for the use of monitoring the curriculum reform project at the Faculty of Medicine at the University of Helsinki. Medical education is in turmoil not only due to developments in modern health care, but also due to the changing role of the physician. Changes are always disruptive and should be planned and managed accordingly to reduce the disruption to operations. This thesis studies not only the performance measures used to manage curriculum reforms and evaluate the outcomes of these reforms, but also the change agendas behind these reforms. It is important to understand these agendas as they influence the goals set for a project. Based on the literature study on the performance measures and change agendas, performance metrics for the curriculum reform project at the Faculty of Medicine at the University of Helsinki are constructed. The metrics utilise the well-known balanced scorecard framework, adapting the four perspectives to a higher education environment. The resulting scorecard utilises many existing feedback and evaluation channels as well as several new metrics.Tässä diplomityössä kehitetään suorituskykymittaristo Helsingin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan opetusohjelman uudistusprojektin seurantaan ja arviointiin. Lääketieteen opetus on murroksessa, johtuen paitsi modernin terveydenhuollon kehityksestä, myös lääkärin roolin muuttumisesta. Muutokset ovat aina häiriöksi organisaation toiminnalle ja siksi ne tulee suunnitella huolella ja toteuttaa halliten häiriön minimoimiseksi. Tässä työssä tutkitaan paitsi opetussuunnitelmien uudistusprojektien seurantaan ja arviointiin käytettäviä suorituskykymittareita, myös muutosprojektien sisäisiä ja ulkoisia taustoja ja tarkoitusperiä. Ne vaikuttavat projektin tavoitteiden asettamiseen ja niiden ymmärtäminen on siksi tärkeää. Suorituskykymittareihin ja muutosprojektien taustoihin keskittyvän kirjallisuuskatsauksen pohjalta kehitetään mittaristo Helsingin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan opetusohjelman uudistusprojektin seurantaan ja arviointiin. Mittareissa hyödynnetään tunnettua tasapainotettu tuloskortti -runkoa, jonka neljä näkökulmaa mukautetaan korkean asteen koulutuksen käsittelyyn. Lopputuloksena saadaan tuloskortti, jossa hyödynnetään useita eri palaute- ja arviointikanavia sekä useita uusia metriikoita.Description
Supervisor
Lillrank, PaulThesis advisor
Pitkäranta, AnneTorkki, Paulus
Keywords
balanced scorecard, medical education, performance measurement, curriculum