Päämäärätietoista päämäärättömyyttä - Haahuilun merkitys taiteellisessa työskentelyssäni ja opettajuudessani

Abstract

Opinnäytteeni on avoin ja henkilökohtainen, itseäni ja omia toimintatapojani tutkiva ja kartoittava kokonaisuus.

Opinnäytteessäni hyppään avoimesti haahuilun vietäväksi. Haahuilun toimiessa sekä tutkittavana asiana, että tutkivana metodina, tutkin oman taiteellisen työskentelyni luonnetta teosesimerkkien ja muiden taiteilijoiden toimintatapojen kautta ja avulla. Pyrin vastaamaan kysymykseen, kuinka haahuilu näyttäytyy taiteellisessa työskentelyssäni ja miksi se on merkityksellistä.

Käsittelen opinnäytteessä myös omaa opettajuuttani avaamalla haahuilullisia menetelmiä hyödyntävää opetuskokeiluani. Käsittelen opetuskokemusta opettajuuttani vahvasti määrittelevänä tapana työskennellä ja pohdin, kuinka opetukseni vastaa nykypäivän kasvatusvaatimuksiin ja opetussuunnitelman asettamiin tavoitteisiin.

Opinnäytettä kirjoittaessani työstän myös runollista tekstiteosta ’Haahuilu on’. Tämä teos avaa omalta osaltaan ajatuksiani liittyen haahuiluun, millaisena sen koen ja miten haluan muiden sen ymmärtävän.

Lopulta opinnäytteeni vasta avaa keskustelun siitä, millaista haahuilu tekemisessäni on, minkälaista hyötyä haahuilullisista menetelmistä voi olla eri toimijoiden työskentelylle, sekä oppimiselle ja kuinka voin hyödyntää haahuilun loputtomia mahdollisuuksia työskentelyssäni tulevaisuudessa.

My thesis is open and personal artistic research process that explores and maps me and my artistic and pedagogical practice.

In my thesis I allow myself to aimlessly wander and let myself be taken to the unknown. Aimless wandering acts as a subject to be explored and a mean of exploring as I research my artistic practice through artwork examples and how other artist’s work. I aim to answer the question how aimless wandering appears in my artistic work and why it matters.

In my thesis I process my practice as a teacher as I recall my experimental teaching assembly. I describe the teaching assembly as a way of defining myself as a teacher and wonder how my teaching corresponds to current education requirements as well as the requirements the curriculum sets for teachers.

As a part of my thesis writing process, I also write a poetic text-based artwork ‘Haahuilu on’ (Wan-dering is). The artwork reflects my thoughts concerning wandering, how I see it and how I would want others to understand it.

In the end, my thesis is only the beginning of the discussion about what wandering is in my work, what kind of benefits others could get from wandering and how I can utilize the endless possibilities of aimless wander in the future of my artistic work and teaching.