ForestBioFacts-oppimisympäristön käytettävyys ja oppimista tukevat elementit
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Kemian tekniikan korkeakoulu |
Master's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
2021-08-24
Department
Major/Subject
Environmental Management
Mcode
CHEM3039
Degree programme
Master's Programme in Chemical, Biochemical and Materials Engineering
Language
fi
Pages
110 + 10
Series
Abstract
Puunjalostusinsinöörit ry:llä on pitkä historia metsäteollisuuden oppimateriaalien tuottajana. Vastatakseen entistä paremmin digitaalisen tiedonvälityksen kehittyviin tarpeisiin Puunjalostusinsinöörit ry:n johdolla kehitettiin vuosina 20182020 uuden ajan digitaalinen ForestBioFacts-oppimisympäristö, jonka sisällöt kattavat biometsäteollisuuden koko arvoketjun, avainprosessit ja -tuotteet sekä uusimmat teknologiat. Tämän diplomityön tavoitteena oli rakentaa käyttäjäkeskeisen suunnittelun menetelmä ForestBioFacts-oppimisympäristön kehittämisen tueksi. Pääpaino empiirisessä työssä oli oppimisympäristön merkittävimpien käytettävyysongelmien tunnistamisessa ja ratkaisemisessa käytettävyystutkimuksen keinoin. Tutkimusaineisto kerättiin käyttäjäanalyysin, heuristisen arvioinnin ja käytettävyystestauksen avulla, System Usability Scale (SUS) -kyselyllä sekä haastatteluilla. Käytettävyystutkimuksen kohderyhmänä olivat tekniikan alan korkeakouluopiskelijat (yliopisto & AMK) sekä lukiolaiset. Käytettävyystestausta tehtiin sekä käytettävyyslaboratoriossa että oppimisympäristön luonnollisessa käyttöympäristössä luentotilanteessa. Diplomityö kokonaisuudessaan vaikutti merkittävällä tavalla ForestBioFacts-oppimisympäristön suunnitteluun ja kehittämiseen, sillä diplomityössä toteutetun käytettävyystutkimuksen avulla käyttäjän ääni nostettiin kuuluviin ja merkittäviä käytettävyysongelmia saatiin ratkaistuksi ennen oppimisympäristön varsinaista julkistusta. Käytettävyystutkimuksen tulokset osoittivat, että ForestBioFacts-oppimisympäristön pilottiversion käytettävyys oli hyvällä tasolla. Merkittävimmät käytettävyysongelmat liittyivät navigointiin, erilaisiin valikoihin ja toimimattomiin painikkeisiin. Oppimisympäristön selkeiksi vahvuuksiksi nousivat houkutteleva visuaalinen ilme, vakuuttavuus sekä monipuolinen sisältö. Oppimisympäristön jatkokehityksen kannalta on ensiarvoisen tärkeää jatkaa säännöllisesti käyttäjäkeskeisen suunnittelun, erityisesti käytettävyystestauksen, hyödyntämistä. Hyväksyttävän käytettävyyden tasolle tulisi määritellä selkeät mittarit, joita seurataan säännöllisesti. Korkea käytettävyys luo kilpailuetua oppimisympäristölle ja auttaa sen käyttäjiä saavuttamaan tavoitteensa tuloksellisesti, tehokkaasti ja tyytyväisesti.The Finnish Forest Products Engineers’ Association has a long history as a publisher of educational materials for forest industry. To better meet the evolving needs of digital communication, a new e-learning environment called ForestBioFacts was developed in 2018–2020 under the leadership of Finnish Forest Products Engineers’ Association. The aim of this thesis was to build a method for user-centered design to be utilised throughout the life cycle of the ForestBioFacts. The main emphasis in the empirical work was on identifying and solving the most significant usability problems of the learning environment by means of research. Research material was collected through user analysis, heuristic evaluation and usability testing, the System Usability Scale (SUS) and interviews. The target group of the usability study consisted of university students in the field of technology as well as high school students. Usability testing was performed both in the usability laboratory and in the students' natural operating environment during a lecture. This thesis had a significant role for for the design and development of the ForestBioFacts learning environment. The results of the first usability testing indicated that the general usability of the ForestBioFacts learning environment was good. The major usability issues were related to navigation and inoperability of different menus and other functionalities. The clear strengths of the learning environment were the attractive visual look, persuasiveness, and diverse content. For further development of the ForestBioFacts learning environment, it is of vital importance to continue the user-centered design, especially usability testing with real users. Clear indicators should be defined for the level of acceptable usability, which should be monitored regularly. High usability creates a competitive advantage for the learning environment and helps its users achieve their goals efficiently, effectively and with satisfaction.Description
Supervisor
Paltakari, JouniThesis advisor
Sievänen-Rahijärvi, JenniKeywords
ForestBioFacts, e-learning, digitaalinen oppimisympäristö, käytettävyys, käyttäjäkeskeinen suunnittelu, metsäteollisuus