aalto1 untyped-item.component.html
Leikki metodina Akira-elokuvan ennakkotuotannossa ja kuvauksissa
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Bachelor's thesis
Ask about the availability of the thesis by sending email to the Aalto University Learning Centre oppimiskeskus@aalto.fi
Authors
Date
Department
Major/Subject
Mcode
Language
fi
Pages
34
Series
Abstract
Kirjallisessa opinnäytteessäni tutkin, millaisia leikin muotoja reenactment-metodi sai ohjaamani dokumentaarisen lyhytelokuvan Akiran (2025) ennakkotuotannossa ja kuvauksissa. Elokuvassani Akira käytän reenactment-metodia kuvaamaan aikuisen päähenkilön suhdetta lapsuusmuistoihinsa.
Reenactmentilla tarkoitan jonkin menneen tapahtuman esittämistä uudelleen elokuvassa. Leikillä taas tarkoitan keskittynyttä tilaa, jossa leikkijät jakavat saman kuvitellun tilanteen. Leikki voi tapahtua missä vain, eikä siihen tarvita erityistä rekvisiittaa tai kulisseja. Leikissä yritetään tavoittaa jotain, minkä vain leikkijät voivat nähdä. Opinnäytetyössäni kehittelen ajatusta reenactmentista esiintyjien ja työryhmän yhteisenä leikkinä.
Opinnäytteeni koostuu päiväkirjanomaisista, fragmentaarisista havainnoista ennakkotuotannosta ja kuvauksista. Sen lisäksi käyn lävitse reenactmentia teoretisoivaa kirjallisuutta. Vertaan omaa elokuvaani muihin dokumentaarisiin elokuviin, jotka ovat hyödyntäneet reenactment-metodia. Etsin keinoista yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia. Lopussa nimeän ja kokoan yhteen erilaisia käyttämiäni leikin muotoja.
Ydinhavaintoni on, että reenactmentille on luotava otolliset olosuhteet. Niiden luominen vaatii ohjaajalta tietoista ja pitkäaikaista suunnittelua jo ennakkotuotantovaiheessa. Jos reenactmenteilla leikkimisen aloittaa vasta kuvauksissa, leikki ei onnistu. Myös koko työryhmän on ymmärrettävä metodi ja osattava tukea esiintyjiä kuvauksissa. Tärkeää on, että esiintyjillä ja työryhmällä on runsaasti aikaa tutustua toisiinsa ja metodiin ennen varsinaisia kuvauksia. Tutustuminen voi tapahtua sekä vapaamuotoisesti että ohjatusti erilaisilla yhteisillä harjoituksilla.