aalto1 untyped-item.component.html
The impact of school quality on school choice
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Business |
Master's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
Department
Major/Subject
Mcode
Degree programme
Language
en
Pages
52
Series
Abstract
General upper secondary schools in Finland play a central role as the main gateway to higher education. Previous research shows that applicants prefer higher-quality schools and that attending such schools can be associated with various benefits, such as increased access to tertiary education. Consequently, increased access to high-quality general upper secondary schools could reinforce educational inequality if it were concentrated among applicants from better socioeconomic backgrounds, for example. Using a rich dataset covering student-level application data from 1996 through 2020, this thesis examines whether the introduction of public school quality information in the form of school rankings altered the application behavior of Finnish students and contributed to socioeconomic stratification. I find some evidence that the introduction of ranking information coincided with an increase in first-choice applications to high-ranked schools, but more interestingly, there was a robust increase in total applications to low-ranked schools. However, the results also indicate a simultaneous tendency for the share of advantaged applicants to rise in both high- and low-ranked schools, while disadvantaged applicants decline, suggesting that rankings may have contributed to increased socioeconomic stratification. Understanding the implications of school rankings for school choice could inform educational policy decisions, like information campaigns targeted at disadvantaged families.
Lukioilla on Suomessa keskeinen rooli korkeakouluun pääsyn kannalta. Aikaisemmat tutkimukset todistavat, että hakijat suosivat parempilaatuisia kouluja ja että näissä kouluissa opiskelevat hyötyvät monin eri tavoin, kuten esimerkiksi paremmista mahdollisuuksista päästä korkeakouluun. Täten, jos pääsy parempilaatuisiin lukioihin olisi keskittynyt paremmista sosioekonomisista taustoista tulevien hakijoiden joukkoon, voisi se omalta osaltaan vahvistaa koulutuksen epätasarvoa. Tämä maisterintutkielma hyödyntää kattavaa henkilötason toisen asteen yhteishaku -ainestoa vuosilta 1996-2020 tutkiessaan julkisten lukiovertailuiden julkaisemisen vaikutuksia hakukäyttäytymiseen ja koulutuksen sosioekonomiseen kerrostumiseen. Tulokset antavat viitteitä siitä, että lukiovertailuiden julkaisu olisi ollut yhteydessä korkealle sijoittuneiden koulujen ensisijaisten hakemusten määrän kasvun kanssa. Vahvemmin tulokset viittaavat kuitenkin siihen, että lukiovertailuiden julkaisu olisi johtanut huonosti sijoittuneiden koulujen kokonaishakijamäärien kasvuun. Tulokset osoittavat myös, että hyvistä sosioekonomisista asemista tulevien hakijoiden osuudella on taipumusta kasvaa sekä hyvin että huonosti sijoittuneissa kouluissa samaan aikaan, kun heikommista asemista tulevien hakijoiden osuus laskee. Tämä viittaisi siihen, että lukiovertailut ovat saattaneet myötävaikuttaa sosioekonomisen kerrostumisen vahvistumiseen. Näiden vaikutusten ymmärtäminen voi auttaa koulutuspoliittisten päätösten, kuten heikommista asemista tuleville hakijoille kohdennettujen tiedotuskampanjoiden, suunnittelussa.
Description
Supervisor
Domnisoru, CiprianThesis advisor
Domnisoru, CiprianOther note
Attachment notes
Description:
Replikointitiedostot
Attachments:
master_code_Viljanen_Jesse_2025.zip