The role of business studies in solving environmental crises - A discourse analysis of industrial engineering and management students and personnel at Aalto University

Thumbnail Image

Files

master_Videman_Tua_2022.pdf (1.02 MB)

URL

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Perustieteiden korkeakoulu | Master's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.

Authors

Date

2022-05-18

Department

Major/Subject

Organisation Design and Leadership

Mcode

SCI3094

Degree programme

Master’s Programme in Industrial Engineering and Management

Language

en

Pages

73+1

Series

Abstract

Environmental crises pose a risk to biodiversity and, consequently, people and societies today. The economy is a significant part of societies, and the content of business studies indirectly affects society's prevailing economic paradigm and how environmental crises are resolved. However, there is little research on the thoughts of business students and teachers about the role of their studies in resolving environmental crises. This study presents what business students and teaching faculty think about environmental crises and the role of their studies in resolving them. The study has been conducted as a single case study using the Gioia methodology and content and discourse analysis. The material consisted of 25 thematic interviews in which students and teaching faculty from the Department of Industrial Economics at Aalto University were interviewed. As a result of the work, it was identified that students and teachers of the IEM generally perceive environmental crises as a serious threat. They feel that the responsibility for resolving them lies most with the significant actors, not forgetting the need for individual choices to support the change. Thoughts on the severity of environmental crises were not related to interviewees’ views on market economy and economic growth. The role of the studies in resolving environmental crises was seen as significant when students choose jobs that support the building of a sustainable society. When analyzing the findings, six different discourses of environmental crises were formed. Different ways of resolving the cognitive dissonance caused by the conflict between one's actions and actions needed to resolve environmental crises were identified between the different discourses. The study was conducted as a single case study, so the findings as such are not generalizable. However, empirical findings confirm the potential of business studies in building a sustainable society. Understanding the legitimacy of one's actions in relation to resolving environmental crises can help to ensure that as many people as possible make choices that support the building of a sustainable society, both as individuals and in a decision-making position in organizations.

Ympäristökriisit muodostavat riskin biosfäärin monimuotoisuudelle ja sen myötä ihmisille ja nykyisenlaisille yhteiskunnille. Talous on merkittävä osa yhteiskuntia ja liiketoiminnan opintojen sisällöt vaikuttavat välillisesti yhteiskunnan vallitsevaan talousparadigmaan ja siihen, miten ympäristökriisejä ratkaistaan. Tutkimusta liiketoiminnan opiskelijoiden ja opettajien ajatuksista opintojen roolista ympäristökriisien ratkaisemisessa on niukasti. Tämä tutkimus esittää, mitä liiketoiminnan opiskelijat ja opettava henkilökunta ajattelevat ympäristökriiseistä ja opintojensa roolista niiden ratkaisemisessa. Tutkimus on tehty yksittäisenä tapaustutkimuksena käyttäen avuksi Gioia-metodologiaa, sekä sisältö- ja diskurssianalyysia. Aineisto koostui 25 teemahaastattelusta, joissa haastateltiin Aalto-yliopiston tuotantotalouden laitoksen opiskelijoita ja opettavaa henkilökuntaa. Työn tuloksena tunnistettiin, että tuotantotalouden opiskelijat ja opettajat kokevat ympäristökriisit yleisesti ottaen vakavana uhkana. He kokevat vastuun niiden ratkaisemisessa olevan eniten suurten toimijoiden vastuulla unohtamatta yksilön valintojen tarpeellisuutta muutoksen tukena. Ajatukset ympäristökriisien vakavuudesta eivät olleet yhteydessä haastateltavien ajatuksiin markkintaloudesta ja talouskasvusta. Opintojen rooli ympäristökriisien ratkaisemisessa nähtiin merkittävänä silloin kun opiskelija valitsee kestävän yhteiskunnan rakentamista tukevia työpaikkoja. Löydöksiä analysoitaessa muodostettiin kuusi erilaista ympäristökriisidiskurssia ja tunnistettiin eri diskurssien välillä erilaisia tapoja ratkaista oman toiminnan ja ympäristökriisien ratkaisemista tukevan toiminnan välisen ristiriidan aiheuttamaa kognitiivista dissonanssia. Tutkimus tehtiin yksittäisenä tapaustutkimuksena, joten löydökset eivät sellaisenaan ole yleistettävissä. Kuitenkin empiiriset löydökset vahvistavat liiketoimintaopintojen potentiaalin kestävän yhteiskunnan rakentamisessa. Ymmärtämällä oman toiminnan oikeutusta suhteessa ympäristökriisien ratkaisemiseen voidaan vaikuttaa paremmin sen puolesta, että mahdollisimman moni ihminen tekisi kestävän yhteiskunnan rakentamista tukevia valintoja niin yksilöinä kuin ollessaan päättävässä asemassa organisaatioissa.

Description

Supervisor

Luoma, Jukka

Thesis advisor

Luoma, Jukka

Keywords

environmental crises, cognitive dissonance, environmental crises discourse, business studies

Other note

Citation

Permanent link to this item

https://urn.fi/URN:NBN:fi:aalto-202205223348

Collections

[dipl] Perustieteiden korkeakoulu / SCI