Learning environment and its meaning to the results and quality of vocational education
| dc.contributor | Aalto-yliopisto | fi |
| dc.contributor | Aalto University | en |
| dc.contributor.advisor | Yli-Kankahila, Antti | |
| dc.contributor.author | Nykänen, Tauno | |
| dc.contributor.department | Sähkö- ja tietoliikennetekniikan osasto | fi |
| dc.contributor.school | Teknillinen korkeakoulu | fi |
| dc.contributor.school | Helsinki University of Technology | en |
| dc.contributor.supervisor | Sepponen, Raimo | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-05T11:03:51Z | |
| dc.date.available | 2020-12-05T11:03:51Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Elektroniikka-ala näyttäytyi 15 vuotta sitten Suomessa hyvin potentiaalisena kasvualana Nokian laajentaessa tuotantoaan samalla luoden lukuisan määrän työpaikkoja. Näytti jo hetken siltä, että Suomesta ei löydy alalle tarpeeksi ammattitaitoisia tekijöitä. Saadakseen oman osansa jaettavana olevasta "hyvästä" Vantaalla päätettiin perustaa elektroniikkaan keskittyvä koe- ja opetustehdas Electria. Hankkeen toteuttaminen vei sen verran aikaa, että kun tehdas avattiin syyskuussa vuonna 2004, suurin elektroniikkabuumi oli jo ohitse, ja tuotannon ja työpaikkojen siirtyminen halvempien tuotantokustannusten maihin oli alkanut. Alkuaan pääasiallisesti Espoo-Vantaan ammattikorkeakoulua (EVTEK) ja Vantaan ammattiopistoa (Variaa) hyödyttämään suunniteltu tuotantolaitos on laajentamassa toimintaympäristöään koko Etelä-Suomen metropolialueen käsittäväksi. Toimintasektorin painopiste muuttuu tietenkin myös ajan vaatimusten mukaisesti. Uusia innovaatioita ilmaantuu. Esimerkiksi RFID - tekniikkaa (yleisnimitys radiotaajuuksilla toimiville etätunnistustekniikoille.) on suunniteltu otettavaksi koulutusohjelmaan. Diplomityössäni on tutkittu uuden toimintaympäristön vaikutusta ammatillisessa oppilaitoksessa opiskelevan elektroniikan käytännön ja teoreettisiin taitoihin. Samalla on tutkittu ja pohdittu, millä muilla tekijöillä on vaikutusta lopputulokseen. Muuttujia on paljon, eikä toimintaympäristö pysy vakiona. Numerot eivät kerrokaan läheskään kaikkea, vaan kokeneiden opettajien ja työssäoppimispaikkojen ohjaajien kommentointi kertoo asiasta enemmän. Joka tapauksessa on selvää, että Electrian kaltaista high tech-toimintaympäristöä ei pystytä ylläpitämään tavallisessa ammattioppilaitosympäristössä normaaleilla resursseilla, vaan ylläpitoon ja toimintaympäristön kehittämiseen tarvitaan aivan oma kollektiivi. Electrian kaltainen toimintaympäristö on myös lähes tulkoon ainoa mahdollisuus opiskelijalle päästä heti opiskelun alkaessa kiinni uusimpiin teknisiin sovelluksiin. | fi |
| dc.format.extent | 100 | |
| dc.identifier.uri | https://aaltodoc.aalto.fi/handle/123456789/95073 | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:aalto-2020120553907 | |
| dc.language.iso | fi | en |
| dc.programme.major | Sovellettu elektroniikka | fi |
| dc.programme.mcode | S-66 | fi |
| dc.rights.accesslevel | closedAccess | |
| dc.subject.keyword | learning environment | en |
| dc.subject.keyword | oppimisympäristö | fi |
| dc.subject.keyword | working environment | en |
| dc.subject.keyword | toimintaympäristö | fi |
| dc.subject.keyword | learning | en |
| dc.subject.keyword | oppiminen | fi |
| dc.subject.keyword | instruction | en |
| dc.subject.keyword | ohjaus | fi |
| dc.title | Learning environment and its meaning to the results and quality of vocational education | en |
| dc.title | Oppimisympäristö ja sen merkitys keskiasteen koulutuksen tuloksiin ja laatuun | fi |
| dc.type.okm | G2 Pro gradu, diplomityö | |
| dc.type.ontasot | Master's thesis | en |
| dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
| dc.type.publication | masterThesis | |
| local.aalto.digiauth | ask | |
| local.aalto.digifolder | Aalto_36072 | |
| local.aalto.idinssi | 35029 | |
| local.aalto.inssilocation | P1 Ark S80 | |
| local.aalto.openaccess | no |