Oppimisympäristö ja sen merkitys keskiasteen koulutuksen tuloksiin ja laatuun
No Thumbnail Available
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Helsinki University of Technology |
Diplomityö
Checking the digitized thesis and permission for publishing
Instructions for the author
Instructions for the author
Authors
Date
2007
Department
Major/Subject
Sovellettu elektroniikka
Mcode
S-66
Degree programme
Language
fi
Pages
100
Series
Abstract
Elektroniikka-ala näyttäytyi 15 vuotta sitten Suomessa hyvin potentiaalisena kasvualana Nokian laajentaessa tuotantoaan samalla luoden lukuisan määrän työpaikkoja. Näytti jo hetken siltä, että Suomesta ei löydy alalle tarpeeksi ammattitaitoisia tekijöitä. Saadakseen oman osansa jaettavana olevasta "hyvästä" Vantaalla päätettiin perustaa elektroniikkaan keskittyvä koe- ja opetustehdas Electria. Hankkeen toteuttaminen vei sen verran aikaa, että kun tehdas avattiin syyskuussa vuonna 2004, suurin elektroniikkabuumi oli jo ohitse, ja tuotannon ja työpaikkojen siirtyminen halvempien tuotantokustannusten maihin oli alkanut. Alkuaan pääasiallisesti Espoo-Vantaan ammattikorkeakoulua (EVTEK) ja Vantaan ammattiopistoa (Variaa) hyödyttämään suunniteltu tuotantolaitos on laajentamassa toimintaympäristöään koko Etelä-Suomen metropolialueen käsittäväksi. Toimintasektorin painopiste muuttuu tietenkin myös ajan vaatimusten mukaisesti. Uusia innovaatioita ilmaantuu. Esimerkiksi RFID - tekniikkaa (yleisnimitys radiotaajuuksilla toimiville etätunnistustekniikoille.) on suunniteltu otettavaksi koulutusohjelmaan. Diplomityössäni on tutkittu uuden toimintaympäristön vaikutusta ammatillisessa oppilaitoksessa opiskelevan elektroniikan käytännön ja teoreettisiin taitoihin. Samalla on tutkittu ja pohdittu, millä muilla tekijöillä on vaikutusta lopputulokseen. Muuttujia on paljon, eikä toimintaympäristö pysy vakiona. Numerot eivät kerrokaan läheskään kaikkea, vaan kokeneiden opettajien ja työssäoppimispaikkojen ohjaajien kommentointi kertoo asiasta enemmän. Joka tapauksessa on selvää, että Electrian kaltaista high tech-toimintaympäristöä ei pystytä ylläpitämään tavallisessa ammattioppilaitosympäristössä normaaleilla resursseilla, vaan ylläpitoon ja toimintaympäristön kehittämiseen tarvitaan aivan oma kollektiivi. Electrian kaltainen toimintaympäristö on myös lähes tulkoon ainoa mahdollisuus opiskelijalle päästä heti opiskelun alkaessa kiinni uusimpiin teknisiin sovelluksiin.Description
Supervisor
Sepponen, RaimoThesis advisor
Yli-Kankahila, AnttiKeywords
learning environment, oppimisympäristö, working environment, toimintaympäristö, learning, oppiminen, instruction, ohjaus