aalto1 untyped-item.component.html
Tyttöjen rooleista lasten kuvakirjoissa
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
School of Arts, Design and Architecture |
Bachelor's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
Department
Major/Subject
Mcode
Degree programme
Language
fi
Pages
55
Series
Abstract
Kandidaatin opinnäytteessäni tutkin tyttöjen rooleja lasten kuvakirjoissa. Tekstissäni käyn läpi sitä, millaisin eri tavoin tyttöjä kuvataan lasten kuvakirjoissa, jotka on suunnattu noin 7-12-vuotiaille lapsille. Tutkimusaihetta rajatakseni keskityn länsimaalaisiin, muun muassa yhdysvaltalaisiin sekä suomalaisiin, suurimmaksi osaksi 2000-luvulla toteutettuihin, tutkimuksiin, artikkeleihin sekä lastenkirjoihin. Tutkimuksen lisäksi esittelen oman produktioni, lasten kuvakirjan, joka tukee tutkimusaihetta, ja esittelee lukijalle omanlaisensa tyttöroolin.
Koska opiskelen visuaalisen viestinnän muotoilua, halusin tutkia sukupuoliroolien ja stereotypioiden ilmenemistä visuaalisesti, mutta koin tärkeäksi liittää tutkimukseeni myös lastenkirjojen kirjallisen sisällön pohdintaa. Mielestäni aiheet liittyvät ja vaikuttavat toisiinsa merkittävästi. Vertailen tutkimuksessani muun muassa sitä, miten tasapuolisesti pääroolit jakaantuvat tyttöjen ja poikien kesken, ja sitä, onko kirjoissa edelleen stereotyyppisesti tyttöihin liitettyjä visuaalisia ominaisuuksia, esimerkiksi värien käytön suhteen.
Aloittaessani tutkimuksen oletin, että lasten kuvakirjat olisivat nykypäivänä edistyneet stereotyyppisten tyttö- ja poikaroolien kuvaamisesta, mutta oletukseni osoittautui nopeasti vääräksi. Niin värit, hahmojen ulkonäkö, luonteet että määrällisesti roolien jakaantumiset tyttöjen ja poikien kesken, ovat kirjoissa edelleenkin sukupuolittuneet voimakkaasti. Tytöt ovat kirjoissa poikkeuksetta poikia heikommassa asemassa. Vaikka edistystä voi nähdä jonkin verran, esimerkiksi itsenäisten ja voimakkaiden tyttöhahmojen esiintymisessä suomalaisessa kirjallisuudessa, viittaavat monet tutkimukset kuitenkin siihen, että matkaa tasa-arvoiseen, sukupuoliroolittomaan tilanteeseen on vielä paljon.
Omassa produktiossani, Tuittu-lastenkirjassa, asetin itselleni haasteeksi luoda moniulotteinen, kiinnostava ja 2020-luvulle sopiva tyttöhahmo, johon voisivat samaistua niin tytöt, pojat kuin muunsukupuolisetkin. Tutkimuskysymykseni muotoutui oikeastaan produktiota tehdessä, kun rupesin miettimään sitä, millaisen tyttöroolin haluaisin itse lapselle esitellä. Minulle oli tärkeää luoda hahmo, joka ei olisi sidottu stereotypioihin esimerkiksi ulkonäkönsä ja luonteensa perusteella. Tarkoituksenani ei kuitenkaan ollut alleviivata tätä erikoisena piirteenä, vaan luoda hahmo ja sen ympärille maailma, joka on itsestäänselvästi tasa-arvoinen ja sukupuolirooliton. Myös kirjallisen tutkimuksen eteneminen vaikutti siihen, miten päätin tuoda tyttöhahmon esiin.
Mielestäni onnistuin tutkimukseni päätteeksi löytämään selkeän tutkimustuloksen ja vastauksen sille, millaisia tyttörooleja lasten kuvakirjoissa esiintyy. Jatkossa haluaisin laajentaa tutkimusta koskemaan myös muita medioita, esimerkiksi lastenohjelmia ja -elokuvia, sekä vaatteita. Tutkimuksessa voisi perehtyä pidempään ajanjaksoon, esimerkiksi 1900-luvulta alkaen.