Värittämällä viritetty - Taideperustainen tutkimus kuvataidekasvatuksen jäljistä lapsuuden kuvistöissäni

dc.contributorAalto-yliopistofi
dc.contributorAalto Universityen
dc.contributor.authorKönni, Ia
dc.contributor.departmentDepartment of Arten
dc.contributor.departmentTaiteen laitosfi
dc.contributor.schoolTaiteiden ja suunnittelun korkeakoulufi
dc.contributor.schoolSchool of Arts, Design and Architectureen
dc.contributor.supervisorKallio-Tavin, Mira
dc.date.accessioned2014-08-26T08:38:06Z
dc.date.available2014-08-26T08:38:06Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractOpinnäytetyössäni etsin kuvataidekasvatuksen vaikutuksia ja jälkiä taideperustaisesti ja autoetnografisen tekstin keinoin. Tallessa olevat lapsuuden koulukuvistyöni ja nykyinen taidetyöskentely-prosessini nousevat tutkimukseni keskiöön ja samalla aineistokseni. Näitä kokemuksellisia aineistoja pyrin sanallistamaan, tulkitsemaan ja jäsentelemään taideperustaisen tutkimisen ja soveltavan muistelutyön keinoin. Uudet taidetyöni ovat aineiston lisäksi myös osa tutkimustuloksia. Lähden siitä oletuksesta, että sitä, mitä on opetettu, on pidetty tuolloin tärkeänä. Tutkin oppimishistoriaani, suhteita taidekasvatuksen ja taideprosessin välillä. Käsittelen jokaisen lapsuudentyön ja siihen liittyneen taiteellisen prosessin omana osionaan. Kussakin osiossa käsittelen työn nostattamia pohdintoja ja kysymyksiä etsien yhtymäkohtia mahdollisiin menneisiin taidekasvatuksellisiin suuntauksiin tai näkemyksiin. Lapsuuden työt ovat tehty ala-asteella, yläasteella ja kuviskoulussa. Kolmesta lapsuuden työstäni syntyi kolme uutta sarjaa. Taiteellinen prosessi yhdessä koululiitujeni ja -kynieni kanssa veivät työskentelyäni eteenpäin. Työskentelyssä oli oleellista, että nimenomaan tutkin tehden taidetta, työskentelyni oli tutkimusprosessi. Muistilla on tässä tärkeä roolinsa. En käyttänyt mitään suoraa muistelutyön valmista menetelmää, vaan kutsun työskentelyäni kuvalliseksi muistelemiseksi. Muistelemista käytin kahdella tapaa; muistelin tarkastellessani lapsuuden töitäni, toisaalta taiteellinen prosessini nosti fyysisen tekemisen kautta pintaan muistoja. Taidekasvatus näyttäytyi työskennellessäni yllättäen eniten sanattomana. En muista juurikaan opettajan sanoja, asioita, joista opettajat olisivat puhuneet pohjustaessaan työskentelyä. Taide välittää ja tuo esiin muistia eri tavalla kuin teksti tai sanat. Materiaalien työstön kautta nouseva muisto on kokonaisuudesta nousevaa, ei pelkästään mielestä. Toisaalta töistä välittyi vahva tehtäväkeskeisyys, joka ylittää lapsen oman ilmaisun. Taideperustainen tutkimus antoi minulle mahdollisuuden luottaa kokonaisvaltaiseen tietoon; kuvalliseen muistamiseen, aistisuuteen ja materiaalisuuteen. Kuvallinen muistelu ei ollut muistelua kuvien pohjalta vaan muistelua kuvan keskeltä, tehdessäni uutta kuvaa vanhasta. Muistoni ovat kuin kiinnittyneinä lapsuuden töihin ja tekniikoihin, ja hinkkasin ne esiin väriliiduin.fi
dc.format.extent103
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.urihttps://aaltodoc.aalto.fi/handle/123456789/13862
dc.identifier.urnURN:NBN:fi:aalto-201408092384
dc.language.isofien
dc.programmeMaster's Degree Programme in Art Educationen
dc.programmeKuvataidekasvatuksen maisteriohjelmafi
dc.subject.keywordtaideperustainenfi
dc.subject.keywordautoetnografiafi
dc.subject.keywordmuistelufi
dc.subject.keywordkuvallinen muistelufi
dc.subject.keywordkehollisuusfi
dc.subject.keywordaistisuusfi
dc.subject.keywordidentiteettifi
dc.subject.keywordkuvataidekasvatusfi
dc.subject.otherart educationen
dc.titleVärittämällä viritetty - Taideperustainen tutkimus kuvataidekasvatuksen jäljistä lapsuuden kuvistöissänifi
dc.typeG2 Pro gradu, diplomityöfi
dc.type.ontasotMaster's thesisen
dc.type.ontasotMaisterin opinnäytefi
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
optika_id_1070_könni_ia_2014.pdf
Size:
16.23 MB
Format:
Adobe Portable Document Format