Improving the teaching of land management from the students' point of view

Abstract

Tässä työssä käsitellään erityisesti kiinteistötekniikan opetusta, mutta osittain myös opetusta ja opiskelua laajemminkin, maanmittauksen opiskelijoiden näkökulmasta. Työn tavoitteena oli hankkia tietoa kiinteistötekniikan opetukseen liittyvistä ongelmista, tunnistaa niiden syitä ja etsiä niihin ratkaisuja. Teoriaosassa kuvaillaan muun muassa konstruktiivista oppimiskäsitystä sekä Teknillisessä korkeakoulussa aikaisemmin tehtyjä aiheeseen liittyviä tutkimuksia.

Tutkimusaineisto kerättiin kaikille maanmittauksen koulutusohjelman opiskelijoille jaetulla opiskelukyselyllä sekä kurssikyselyllä. Kyselyissä haettiin opiskelijoiden kokemuksia, näkemyksiä ja ehdotuksia liittyen kiinteistötekniikkaan, kiinteistötekniikan opiskeluun ja harjoitteluun sekä opetukseen ja opiskeluun yleisemminkin. Tutkimuksen tekstiosassa selostetaan kyselyiden tuloksia havainnollistaen niitä kuvin ja taulukoin.

Opiskelijoilla on ollut vaikeuksia kiinteistötekniikkaan liittyvän teorian soveltamisessa käytäntöön harjoittelun yhteydessä. Koulusta saatuja lähtökohtia kiinteistötoimituksiin liittyvien mittausten ja laskennan suorittamisessa pidettiin erityisen huonoina. Luentoihin liittyen tuli esiin monia ongelmia, kuten esimerkiksi vuorovaikutuksen puute ja innostamaton ilmapiiri. Syyn katsottiin olevan pääasiassa luennoitsijoissa. Oman passiivisuutensa opiskelijat arvelivat johtuvan useimmiten taustatietojen puutteesta ja vallitsevasta kulttuurista. Opiskelijat näyttivät opiskelevan melko pinnallisesti ja vanhat tenttikysymykset ohjasivat yleisesti tenttiin lukemista. Nykyiseen tilanteeseen ei oltu kovin tyytyväisiä ja monet olivat valmiita tekemään enemmänkin työtä syvällisemmän oppimisen eteen, mikäli siihen annettaisiin ohjausta ja paremmat edellytykset. Mittaus- ja kartoitustekniikan suunnan opiskelijoilla ei yleensä ollut kovin selkeää kuvaa siitä, missä kiinteistötekniikkaa voisi tarvita tulevaisuudessa, useimmiten ehdotettiin paikkatietojärjestelmiin ja rekistereihin liittyviä tehtäviä. Enemmistö heistä piti kuitenkin ainetta yleissivistyksen kannalta hyödyllisenä. Myöhemmässä opiskeluvaiheessa osa heistä olisi toivonut lisäopetusta kiinteistötekniikasta.

Saatujen tulosten valossa ratkaisuna esitetään mm käytännönläheisyyden ja ongelmakeskeisyyden lisäämistä kiinteistötekniikan opetuksessa sekä kiinteistötoimituksissa tarvittavien mittaus- ja laskentataitojen huomioimista joko geodesian opetuksessa tai järjestämällä erillinen kurssi. Luentojen suhteen ehdotetaan niiden laadun parantamista, määrän vähentämistä ja samalla itsenäisen työskentelyn ohjauksen lisäämistä sekä yleensä huomion kiinnittämistä enemmän opitun tiedon laatuun ja opiskelijoiden opiskelutaitojen kehittymiseen.