[report] Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu / ARTS

Permanent URI for this collectionhttps://aaltodoc.aalto.fi/handle/123456789/72

Browse

Browsing [report] Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu / ARTS by Subject "Art education"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 15 of 15
  • Angels, ghosts & cannibals : essays on art education and visual culture
    (2016) Tavin, Kevin; Kallio-Tavin, Mira
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    This book personifies a journey through art education at the beginning of the twentieth-first century. Starting with advancing critical pedagogy and visual studies, the book establishes a path for the movement of visual culture. It then attempts to wrestle with speculative angels and search for liminal apparitions within theory and practice of visual culture. This includes struggling to create a theoretical framework and position specific examples for art education. The essays begin to shift from a critical pedagogy perspective to one informed by Lacanian psychoanalytic theory. The second part of the book embodies an attempt to turn visual culture and art education on its head, so to speak. In total, the book may be read as an assemblage of ideas, provocations, and suggestions for cannibalizing theory and self-cannibalizing practice of art education, as we move toward a post-visual culture era, as well as a personal and professional challenge to know, and remain in doubt.
  • The art and craft of woodblock printmaking : woodblock printmaking with oil-based inks and the Japanese watercolour woodcut : Puupiirroksen taito
    (2013) Laitinen, Kari; Moilanen, Tuula; Tanttu, Antti; Mänki, Laura
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • ArtBeat
    (2012) Sederholm, Helena (editor)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • Arvioinnin äärellä - Lukion kuvataiteen arviointia ja lukiodiplomia kehittämässä KAARO-hankkeessa
    (2022) Henrika Ylirisku, Elina Härkönen & Jani Vepsä (toim.)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • Campus is ours : kävelyllä kampuksella ja huomioita sen ympäristöstä : Aalto-yliopiston taidekoordinoinnin raportti vuosilta 2012-2015
    (2015) Isohanni, Tuula
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • Colours in the visual world
    (2013) Arnkil, Harald; Kokkonen, Jüri
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    Colours are all around us and they affect our daily lives, but what exactly are they and what is their function? A closer look at colours raises many questions: Can colour be measured? How does changing illumination affect the perception of colours? What is colour harmony? Do colours affect our emotions? Colours in the Visual World provides answers to these and other questions. It inspires the reader to discover and creatively use colour by tapping artistic knowledge and recent findings of perceptual science. Colours in the Visual World is a resource of colour facts and phenomena for students of art, design, and architecture, as well as all those interested in the world of colour. The book is based on the author's over 20 years of experience in teaching, researching and creating with colour. Each chapter includes assignments that serve as a starting point for independent study and experimentation. A glossary helps to clarify colour concepts and terminology.
  • Conversations on Finnish art education
    (2015) Kallio-Tavin, Mira; Pullinen, Jouko (editors)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    Art education exists on the borderlines of the global and local. The last 100 years of Finnish art education are no exception and belong to the wider international research field. The history and evolving practices of Finnish art education interact with paradigms of international art education. Conversations on Finnish Art Education consists of writings by Finnish, European, and American scholars. It presents international topics that resonate with current issues in Finnish art education. Chapters address what it means to be a contemporary Finnish art educator in a global context. The book also gives concrete examples of international collaborative projects.
  • Digitoidusta digitaaliseen : näköiskirjasta hybridiin : oppikirja 2.0:aa etsimässä
    (2015) Heikkilä, Harri
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • Kesken-erillään : taiteessa altistumisesta
    (2015) Heimonen, Kirsi; Kallio-Tavin, Mira; Pusa, Tiina
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    "Taidetyöpajat muodostavat empiirisen alustan, vuorovaikutuskentän ja peilin kolmen taiteilija-tutkija-pedagogin eettisfilosofiselle keskustelulle. Kolmikko irrottautuu ns. yhteisötaiteen vakiintuneista diskursseista (taide parantaa, hoitaa yms.) ja luo perustoiltaan vaihtoehtoista ja radikaalia toimintafilosofiaa. Pääosassa on kolmikon kehittelytyö, jota viitoittaa kansainvälinen eettisfilosofinen keskustelu. Taidetyöpajat muodostivat maaston, jossa kokeilla ja koetella toisille altistumista, ei-tietäväisenä ja jossa harjoittaa ruumiillisen tiedon jäljittämistä ja sanoittamista."
  • Otherwise than knowing : ten meditations on a theme inspired by Harri Laakso
    (2013) Varto, Juha; Lehtinen, Esa (translator)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    My colleague Harri Laakso suggested in one of his presentations that we should stop talking about the different types of knowing and admit, or even emphatically argue, that in art we are dealing with something that is "otherwise-than-knowing". Harri Laakso's remark suddenly shed light on an issue that was partly clouded and partly lit: why is it important to so many that art remain art, and why are so many interested in doing research that is based on artistic activity and that takes seriously art's own way of operating, its manifestations and methods of conveying something to others, either through whispers, screams or discussions? These meditations stem from the frenzied thinking and discussion going on in art universities around the world. Art is seen as the ability to change the world, not by money or force, but by orientation: by radically transforming the sensible, or sensory, reality of the eye, ear, taste, touch and smell, which unavoidably results in a change in ideas, understanding and insight. It may be about distancing, it may be about getting closer; sometimes it is irony or camp, sometimes it is a serious attempt to find illuminating concepts and their verbalisations, and sometimes it is the need to create new myths or just tell stories.
  • Study guide 2011–2012 : School of Art and Design
    (2011) Jaakkola, Noora; Kauppila, Iiris; Kotti, Tiina (editors)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
  • Taidekasvatus ympäristöhuolen aikakaudella : avauksia, suuntia, mahdollisuuksia
    (2016) Suominen, Anniina (toimittaja); Taipale, Ulla; Pajanen, Kaisa; Green, Malva; Soulanto, Marjo; Ylirisku, Henrika; Pohjakallio, Pirkko; Jokela, Timo; Härkönen, Elina; Mäkinen, Heli; Boehm, Mari von; Mantere, Meri-Helga; Eriksson, Elissa; Vadén, Tere; Vilja-Mantere, Johanna; Foster, Raisa; Meriläinen, Hanna; Valkeapää, Leena; Hiltunen, Mirja; Mäkelä, Jussi; Lindman, Pia; Huhmarniemi, Maria; Stöckell, Antti (kirjoittajat)
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    Millä tavoin ympäristöhuoli ja eettinen yhteisöllisyys ilmenee taidekasvattajien, taiteilijoiden ja tutkijoiden ajattelussa ja toiminnassa? Kuinka taide ja taidekasvatus voivat vahvistaa kulttuurin kestävyyttä ja edistää tasa-arvon toteutumista yhteiskunnassa? Kirja käsittelee taidetta ja taidekasvatusta suhteessa inhimilliseen ympäristökokemukseen. Erilaisia tekstejä yhdistää osallistava, voimauttava ja aktivismiin orientoitunut pedagoginen asenne, joka haastaa totuttuja asenteita ja käytäntöjä. Artikkelit rakentavat historiallista ja pedagogista perustaa ja ehdottavat avauksia taidekasvatukselle, joka pyrkii edistämään ekososiaalista demokraattisuutta.
  • Thesis design : research meets practice in art and design master's theses
    (2015) Seliger, Marja; Hahn, Young-ae; Lappalainen, Pia
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    The aim of a Masters thesis is to demonstrate a candidates proficiency, knowledge and skills learned in the field of study. In art and design universities the skills have traditionally meant design expertise, artistic excellence and uniqueness demonstrated through an artwork or a design product. Today also research skills are required and an ability to verbalize and conceptualize design processes and artistic outcomes, their societal and art-philosophical connections. This book exemplifies three types of Masters theses theoretical, artistic and production-based theses and their various epistemologies, strategies of inquiry and methodologies. The categories are based on a literature review and a survey of recently published Masters theses at the Aalto University School of Arts, Design and Architecture. The book is aimed especially for Masters students to help them in designing and defining a thesis topic and a research approach in the fields of art, design and architecture to help them defining a thesis topic and selecting the research approach. The publication offers examples of how research meets art and design practices in Master's education, promoting new approaches to design fields and research.
  • TOKYO50 : MCMLXI-MMXI : Taideteollisen korkeakoulun opiskelijaliike viisikymmentä vuotta
    (2011) Turpeinen, Iida; Uoti, Jaakko
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    Taideteollisen korkakoulun ylioppilaskunnan TOKYOn 50-vuotinen historia ja toiminta ovat yhtä värikkäitä kuin sen parissa toimineet opiskelijatkin. TOKYOn kanssa nuoruuttaan viettäneet taikkilaiset muistelevat legendaarisen ylioppilaskuntansa vauhdikasta menneisyyttä.
  • Visuaalisen kulttuurin monilukukirja
    (2015) Räsänen, Marjo
     School of Arts, Design and Architecture | D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys
    Visuaalisen kulttuurin monilukukirja esittelee keskeisiä visuaalisen kulttuurin tulkintaan liittyviä kansainvälisiä ja kotimaisia suuntauksia. Uusi tärkeä näkökulma on kulttuurisen moninaisuuden painottaminen osana visuaalisen kulttuurin lukutaitoja. Uutta on myös taideperustaisten menetelmien hyödyntäminen sosiosemioottisen luennan rinnalla. Monilukumallissa visuaalista kulttuuria lähestytään multimodaalisesti erilaisten todellisuuden tutkimisen ja esittämisen tapojen avulla. Visuaalisen kulttuurin monilukukirja jakaantuu kahteen osaan. Ensimmäisessä osassa lähestytään kuvataiteen opetusta osana kulttuurikasvatusta. Visuaalisen kulttuurin monilukumalli kytketään kokonaisvaltaiseen taidepedagogiikkaan, kulttuuriseen moninaisuuteen ja monilukutaitoihin. Teoksen toisessa osassa kuvatulkintaa tarkastellaan identiteettityönä. Siinä selvitetään monilukutaidon kolmen osa-alueen kuvanlukutaito, medialukutaito, ympäristönlukutaito tutkimuksellisia lähtökohtia. Teoreettisten näkökulmien lisäksi kirja esittelee kuvatulkinnan käytäntöjä, joissa painottuu jo olemassa olevien kuvien intertekstuaalinen muuntaminen, narratiivisuus sekä moniaistisuus ja taiteidenvälisyys.